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辉煌网址:这对学生的阅读和写作是非常不利的

时间:2021/4/22 11:09:14  作者:  来源:  浏览:55  评论:0
内容摘要:这些修改似乎有一种倾向,使作品的文本更常见,这是大多数人所说的。但这种修改实际上使文章的语言几乎千篇一律,把具有自身语言表达特点的文章变成了“标准件”,这对学生的阅读和写作是非常不利的。学生在阅读时,接触到的都是“没用”的字眼,这是他们在生活中听过无数次的。学生在阅读这样的文本时...
这些修改似乎有一种倾向,使作品的文本更常见,这是大多数人所说的。但这种修改实际上使文章的语言几乎千篇一律,把具有自身语言表达特点的文章变成了“标准件”,这对学生的阅读和写作是非常不利的。学生在阅读时,接触到的都是“没用”的字眼,这是他们在生活中听过无数次的。学生在阅读这样的文本时很难感到新奇。

这种文本修改的“去个性化”也非常不利于学生写作能力的提高。提高学生写作能力的主要途径不是掌握写作知识,而是学习和模仿优秀的文章。学生学习的课文自然是学生模仿的主要对象。如果学生所学的课文失去了鲜明的个性,他们怎么能写出有个性的文章呢?文章的个性首先体现在语言上。

修改原文,有时是为了减少难度。这种修改往往也会改变原文中生动的词语。老舍对《北京春节》的修改就是一个典型的例子。原文是这样写的:“这种粥是用各种大米、各种豆类、各种干果(杏仁、核桃、瓜子、荔枝肉、莲子、花生、葡萄干、荸荠米……)煮成的。”这是。”经修改后,改为:“粥是用各种米、各种豆、各种干果做成的。”其实,这个地方在原文中是不应该最后删除的。首先,老舍写道“杏仁、核桃、瓜子、荔枝肉、莲子、花生、葡萄干、荸荠米”可以丰富学生的知识。其次,词汇是学生了解世界的一种方式。把这些干果的名字写成“北京春节”,是为了让同学们更好地了解世界。修改后的“各种米,各种豆,各种干果”,无话可说。

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